Quer estudar?!

    O cara termina o segundo grau e não tem vontade de fazer uma faculdade.

    O pai, meio mão de ferro, dá um apertão:

    - Ahh, não quer estudar? Bem, perfeito! Vadio dentro de casa eu não mantenho. Então vai trabalhar!...

    O velho, que tem muitos amigos, fala com um deles, que fala com outro, até que ele consegue uma audiência com um político que foi seu colega lá na época de muito tempo atrás:

    - Rodriguez, meu velho amigo!... Tu te lembra do meu filho? Pois é! Terminou o segundo grau e anda meio à toa, não quer estudar...

    Será que tu não consegue nada pro rapaz não ficar em casa vagabundeando?

    Depois de 3 dias, Rodriguez liga:

    - Zé, já tenho! Assessor na Comissão de Saúde no Congresso, R$ 9.000,00 por mês, prá começar.

    - Tu tá louco!!!!! O guri recém terminou o colégio, não vai querer estudar mais, consegue algo mais abaixo...

    Dois dias depois:

    - Zé! Secretário de um deputado, salário modesto, R$ 5.000,00, tá bom assim?

    - Nãooooo, Rodriguez! Algo com um salário menor, eu quero que o guri tenha vontade de estudar depois....Consegue outra coisa.

    - Olha Zé, a única coisa que eu posso conseguir é um carguinho de ajudante de arquivo, alguma coisa de informática, mas aí o salário é uma merreca, R$ 2.800,00 por mês e nada mais....

    - Rodriguez, isso não, por favor, alguma coisa de 500, 600, prá começar.

    - Isso é impossível, Zé!!!*

    - Mas, por que???*

    - PORQUE ESSES SÃO POR CONCURSO PARA PROFESSOR, AÍ PRECISA DE CURSO SUPERIOR, MESTRADO, DOUTORADO ETC.... É DIFÍCIL...

Vídeos para ensinar inglês às crianças

Olá, professores de inglês do Ensino Infantil!

Gostaria de compartilhar alguns vídeos interessantes que podem animar as aulas das crianças!

Esses vídeos foram criados pelo That's Me On TV. São 32 vídeos que podem ser reproduzidos automaticamente um após o outro. No primeiro vídeo é apresentado o alfabeto e nos próximos, é feita uma "mini-aula" sobre cada letra.

Para reproduzir todos automaticamente, CLIQUE AQUI e clique em "reproduzir todos". Caso queira assistir cada vídeo individualmente, clique sobre cada um deles.

A seguir, outros vídeos que ensinam o alfabeto:

Livros grátis em PDF! Isso ninguém divulga!

www.dominiopublico.gov.br

Uma bela biblioteca digital, desenvolvida em software livre, mas que está prestes a ser desativada por falta de acessos. Imaginem um lugar onde você pode gratuitamente: 

• ver as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci ; 
• escutar músicas em MP3 de alta qualidade; 
• ler obras de Machado de Assis ou a Divina Comédia; 
• ter acesso às melhores historinhas infantis e vídeos da TV ESCOLA 
• e muito mais....

Esse lugar existe!
O Ministério da Educação disponibiliza tudo isso, basta acessar o site: www.dominiopublico.gov.br

Só de literatura portuguesa são 732 obras!

Estamos em vias de perder tudo isso, pois vão desativar o projeto por desuso, já que o número de acesso é muito pequeno. Vamos tentar reverter esta situação, divulgando e incentivando amigos, parentes e conhecidos, a utilizarem essa fantástica ferramenta de disseminação da cultura e do gosto pela leitura.

Divulgue para o máximo de pessoas!

Imagens para camiseta de formandos

Olá, pessoal. Este post é para vocês, que, além das frases gostariam de exemplos de imagens para camisetas de formandos. Este é dos Simpons! Espero que gostem!
Comentem, por favor. Abraços!

Fonte: maatjes-coloring-pages

Fonte: 5buckdecal.com

Fonte: 2.bp

Fonte: 4.bp

Fonte: Coloriages

Fonte: Dibujos Mix

Fonte: Colorir Desenhos

Fonte: Colorir Desenhos

Fonte: 4.bp

Fonte: 321Coloring Pages

Fonte: Coloring Pages 1001

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Fonte: online-coloring-pictures

Fonte: media.lasplash

• Imagens/desenhos lineares dos Simpsons
• Desenho para camisetas de formatura/formandos

As melhores frases para camisetas de formandos

Procura frases para a camiseta de formandos? Encontre aqui as melhores frases de formatura!

Frases de formatura para o 3° ano do Ensino Médio (Colegial), 8ª série (9° ano) do Ensino Fundamental e faculdade.

Exemplos, modelos de frases:

- "Procura-se emprego."

- "Só não crio juízo porque não sei o que ele come."

- "Fazer nada é muito difícil: você nunca sabe quando acabou."

- "Duvidemos até mesmo da própria dúvida."

- "Preguiça é o habito de descansar antes de estar cansado."

- "Todo mundo quer salvar o mundo, mas ninguém quer ajudar a mãe a lavar a louça."

- "Se as portas da vida se fecharem para você, não fique triste... pule a janela!"

- "Escola e igual piscina: as professora nadam, os alunos boiam e as notas afundam!"

- "A escola simplesmente é um oceano, onde os professores navegam e os alunos boiam."

- "O mundo precisa de mais gênios humildes! Hoje em dia somos poucos..."

- "O estudo é a luz da vida! Poupe luz, não estude."

- "Entramos forçados, ficamos pirados, estamos formados!"

- "Não sou 100% inútil... Ainda sirvo de mal exemplo."

- "Não existe trabalho ruim... Ruim é ter que trabalhar!"

- "Que venham os bons, pois os melhores estão saindo."

- "Com a gente quem quiser, contra nós quem puder."

- "Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar."

- "Agora só falta a universidade, mãe."

- "Agora só falta passar, mãe."

- Na frente escrever o seguinte: "Se apartir de agoras as portas não se abrirem..." e atrás escrever: "A gente arromba!!!"

- Na frente escrever o seguinte: "Façam logo seus últimos pedidos..." e atrás escrever: "... pois os gênios estão indo embora!!!"

- Na frente escrever o seguinte: "Você acha que só tem idiota na sua sala?" e atrás escrever: "dê uma olhada na minha:" (e colocar o nome de todos os alunos.) Pode-se trocar o idiota por "bobo", "tolo", "cabeçudo", "anta", "engraçadinho", "tan-tan".

- Na frente escrever o seguinte: "Luke..." e atrás escrever: "Eu sou seu pai."

- Na frente escrever o seguinte: "Acabei..." e atrás escrever: "...de começar!"

- Na frente escrever o seguinte: "Somos estudantes mas..." e atrás escrever: "Que culpa temos?"

- Na frente escrever o seguinte: "Estamos saindo da praia..." e atrás escrever: "...pra encarar a vida na selva."

- "Prefiro a lágrima por não ter vencido do que a vergonha de não ter lutado."

- Na frente escrever o seguinte: "Metade do caminho percorrido" e atrás escrever: "Agora, a outra metade."

- Na frente escrever o seguinte: "Estamos indo embora, mas pode ter certeza que iremos sentir..." e atrás escrever: "...um grande alivio!"

- Na frente escrever o seguinte: "Existe vida inteligente na terra?" e atrás escrever: "Sim, mas estamos de passeio."

- "Não somos nós que matamos aula, elas que nos matam."

- "9 anos de tortura, até que enfim a formatura."

- Frase para o curso de Engenharia Civil: Na frente da camiseta escrever: "Fizemos cinco anos de engenharia e..." e atrás: "Não civil pra nada..."

- "A experiência é minha escola. O futuro é minha promessa. A luta é minha oportunidade. "

- "A sabedoria é saber o que se deve fazer; a virtude é fazê-lo."

- "A educação faz com que as pessoas sejam fáceisde guiar, mas difíceis de arrastar; fáceis de governar, mas impossíveis de escravizar." (Henry Peter)

- ''Não podemos servir de exemplo, mas podemos servir de lição.''

- ''Quando nos eramos pequenos eramos loucos para estudarmos, agora que estudamos estamos loucos para nos formamos.''

• VEJA MAIS FRASES AQUI!!  

• Imagens dos Simpsons para camisetas de formandos!

• Confira aqui os melhores discursos de formatura!

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Fontes - Baixar fontes cursivas escolares

Pesquisando a respeito de fontes cursivas escolares, é fácil encontrar comentários como este: Preciso de uma fonte cursiva que simule a escrita do caderno de caligrafia. Nada rebuscado em itálico, pelo contrário, pois é para criança. Estou tendo dificuldade justamente pela simplicidade da qual necessito. Sabem letrinha de professora primária ? Consegui uma da família script que seria perfeita, mas infelizmente não é aceita pelo Word e nem acentua. Alguém me ajuda ? Se tem alguém da minha idade, 37, de repente lembra do "Diário da Luluzinha". É exatamente o que preciso. Sou professora e preciso desta ajuda urgente !!!!! Fonte: PlugMasters.
Ou este: Peço-lhes uma orientação a respeito de como digitar, letra cursiva, para confecção de trabalhos escolares no ensino básico, pois as fontes atuais que vem nos computadores não atendem as necessidades, ou melhor, não são totalmente as que se usa na escrita no quadro.
Fonte: Inforum.
Ou ainda: Gostaria de receber qualquer coisa em pontilhados, meu filho tem anos e está de férias do colégio. Ele ADORA, cobrir e sempre me pede. Mas eu tenho encontrado muita dificuldade em achar. Se por acaso alguém tiver alguma coisa mande por email pra mim? Fonte: Net Cifras.
Assim como eu, percebi - por meio de fóruns e outros - que muitos outros professores e pais procuram uma fonte de letra cursiva escolar para passar aos alunos e filhos. Encontrei, inclusive, fontes que imitam os cadernos de caligrafia e os livros didáticos, com duas e três pautas, ou até pontilhadas para que os alunos possam passar com o lápis por cima.
São fontes excelentes, de muito boa qualidade.
Extremamente fácil de baixar, apenas se extrai o arquivo do winzip e se instala a fonte.

• SignPainter HouseCasual (clique no link para baixar).

Aqui estão outros dois links muito bons para os dedicados educadores:

• AngelFire
• Tipografos

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Os melhores discursos de formatura

Encontre aqui as melhores homenagens para mestres, professores, pais, alunos e os melhores discursos de formatura grátis!
Discursos de formatura para o 3° ano do Ensino Médio (Colegial), faculdade, 8ª série (9° ano) do Ensino Fundamental e etc.

Exemplos, modelos de discursos:

Discurso 01

Agradecimento

AOS PAIS: "O amor tem nuances que apenas o amor pode explicar.

Permitiram-nos nossos pais a vida por amor.

Emprestaram-nos sua boca para que pudéssemos falar, seus pés para que pudéssemos andar, seu amor para que pudéssemos existir e como se a existência fosse pouco, deram parte de suas próprias vidas para que nossa existência tivesse algum sentido.

Hoje, apesar de pensarmos saber bastante, não aprendemos ainda algo que seja suficiente e possa substituir o simples muito obrigado. "

AOS PAIS AUSENTES: "Nossa homenagem àqueles que partiram, pais, mães, irmãos, parentes, deixando-nos a lembrança das suas presenças, o som de suas vozes soprando suaves na memória, num murmúrio de lamento e saudade."

AOS AMIGOS E COLEGAS: "No início, unidos apenas por um objetivo comum. Recuados, desconfiados, mas que aos poucos a convivência foi nos aproximando, encantando.
Sempre colegas, soubemos conviver e respeitar-nos.

Lutamos, sobrevivemos, crescemos...Acima de tudo como seres humanos. E, por tudo, a saudade há de ficar."

ÀQUELES QUE AMAMOS: "As homenagens deste dia se estendem também a vocês, sempre presentes com um sorriso amigo e apoio nas horas difíceis.

As alegrias de hoje também são de vocês., pois o vosso amor, carinho e estímulo, foram as armas desta vitória;"

AOS MESTRES: "Ser mestre não é apenas lecionar, ensinar não é apenas transmitir o conteúdo programático.

Ser mestre é ser orientador e amigo, guia e companheiro, é caminhar com o aluno passo a passo.

É transmitir a este os segredos da caminhada.

Ser mestre é ser exemplo de dedicação, de doação, de dignidade pessoal e de amor.

O agradecimento sincero aos mestres e amigos; aos somente mestres, e àqueles que, com seus problemas e dores humanas, não foram amigos e nem mestres, mas que também passaram por nós.

“Nosso respeito, nosso afeto.”

Autor: Rached Amine.

Discurso 02

Discurso de Formatura - Graduação Análise de Sistemas - UNIFACS - 1995

Boa noite, vou fazer uma pergunta, uma pergunta que poderia até ser considerada pouco apropriada para a ocasião. Na verdade, espero que não me arrependa em fazê-la :

Por que estamos aqui esta noite ?

Por que as senhoras estão usando, em sua maioria, sapatos de saltos altos, belos, porém desconfortáveis. E boa parte dos senhores, gravatas que apertam o pescoço de todos. Por que eu, e meus colegas, antes de faculdade e agora de profissão, vestimos estas roupas complicadas,
embora muitos de nós preferíssemos estar usando confortáveis bermudas, por quê?

Mais ainda, por que minhas colegas, delicadamente discutiram, sem nenhuma exaltação, qual a cor da roupa que usariam neste evento?

Por que enfrentamos um bom engarrafamento na hora da chegada?

Todos estes sacrifícios para quê?

Para a graduação de profissionais que não foram responsáveis por alimentar a raça humana? Nós, analistas de sistemas, não alimentamos os nossos semelhantes, durante secas, invernos rigorosos ou mesmo guerras. Nós não descobrimos como plantar alimentos ou tratar animais, ou curar suas doenças, como fazem os agrônomos ou os veterinários. Sempre preocupados em como fornecer alimentos para uma população mundial cada vez maior. Nós também não construímos casas, pontes ou estradas. O produto do nosso trabalho não é algo palpável como o produto do trabalho de engenheiros e arquitetos. Não construímos casas que nos protegem do tempo e de nós mesmos. Não construímos as casas que moldaram a nossa sociedade e a forma como nos relacionamos. A sociedade feudal não seria a mesma sem os castelos, assim como a nossa sociedade e nossas famílias não seriam as mesmas sem as nossas casas. Não construímos pontes que unem, ou separam povos. Pontes que juntaram cidades como em Buda e Peste e separaram famílias quando destruídas. Não fizemos as estradas que moldaram impérios e economias. O império romano expandiu-se com estradas. Com elas, os romanos podiam movimentar exércitos e produtos, podendo, assim controlar desde a península ibérica até o Egito. Não salvamos vidas, não combatemos doenças. Não estivemos presentes quando o
homem luto contra pestes ou desenvolveu técnicas de cirurgia, que permitem, até, que sejamos mais bonitos. Não temos a satisfação dos obstetras de trazer novas vidas a este mundo ou de fazer bater um coração de alguém já falecido no peito de outra pessoa. Até criamos vírus. Talvez numa tentativa de também criar algo vivo.

Por outro lado, se não estivemos em quase todas as situações críticas da história da humanidade, não consigo imaginar muitos exemplos de eventos que não contarão com a nossa participação ou ajuda daqui para diante. É difícil imaginar o trabalho de qualquer um destes profissionais, no mundo atual, sem a ajuda de computadores. E o nosso trabalho é justamente fazer com que pessoas e computadores trabalhem juntos, fazer com que estes tornem possíveis os objetivos daqueles. Se não produzimos alimentos, a informática já está em boa parte das fazendas. Se não construímos casas, pontes e estradas, também moldamos a sociedade. Hoje, a Internet está trazendo o mundo para as nossas casas, destruindo paredes e ligando pessoas a distâncias que um engenheiro certamente se recusaria a construir uma ponte. Se o império romano foi construído graças ao seu domínio sobre os meios de transporte e as estradas. Hoje, as superpotências são construídas com capacidade de movimentar informações, a matéria-prima do nosso trabalho. O mundo pós guerra fria, com certeza será conhecido como era da informação e nós seremos os seus engenheiros. Não salvamos vidas, mas trabalhamos em conjunto com médicos, seja coletando dados estatísticos, seja, através do uso de inteligência artificial, criando sistemas especialistas capazes de substituir, em alguns casos, médicos reais. Bem, e os vírus que nós criamos, não matam ninguém.

Mas se hoje todos sabem e usam computadores, por que precisamos de analistas de sistemas?

Se computadores são tão simples de usar, por que passar quatro anos em uma faculdade?

Por que estudar matérias como Pesquisa Operacional, Contabilidade ou computador e sociedade, entre outras?

Por que deixar de divertir-se e ter que fazer centenas trabalhos em grupo? Muitas vezes perdendo todo o fim-de-semana?

Por que todos nós fizemos estágio, mesmo que nosso currículo não exija?

Por que buscamos e recebemos, por tantas vezes, o apoio de nossos pais?

Por que nós reunirmos tantas vezes ? Foram tantas a reuniões que até inauguração de sofá, nós fizemos. Por que estudamos assuntos tão díspares como realidade virtual e redes de computadores, passando até por qualidade total. Por que estudamos tudo isto se qualquer um pode usar um computador? Por que saímos de nossas salas, limpas e ar condicionadas e fomos a instituições de caridade, extremamente carentes, oferecer nossos serviços, gratuitamente?

Fizemos tudo isto, por que qualquer um pode receitar uma aspirina, mas eu não faria uma operação de apendicite com a minha vizinha, por exemplo. Qualquer um pode armar uma barraca de camping, mas com certeza, Itaipu não foi feita por qualquer um. Qualquer um pode ir a um tribunal de pequenas causas para questões que envolvem até 10 salários mínimos, mas em qualquer causa acima deste valor ou que não seja estritamente financeira, com certeza, será necessária a ajuda de um advogado. Qualquer um pode editar um texto, instalar uma planilha ou desenvolver um programa, mas com certeza, não será qualquer um que pode desenvolver sistemas de informações, projetar redes de computadores, se preocupar com o impacto da informática numa organização ou na sociedade, administrar bancos de dados corporativos ou muitas outras funções que um bacharel em ciência da computação sabe execer. Se hoje qualquer um pode usar um computador é por que muito trabalho foi feito em informática, é porque existe gente pesquisando e trabalhando com computadores.

É estratégico para o nosso país, manter-se na liderança desta tecnológia. Liderança que só é possível com estudo e pesquisa de qualidade.

Não, não estou em nada arrependido de ter perguntado porque estamos aqui hoje, e muito menos estaria arrependido de ter feito o curso que fiz. Sinto-me, agora, como Colombo partindo do porto de Palos, triste por deixar a sua terra, mas pronto para construir um novo mundo. Pelo menos, sempre poderei ver a todos na internet.

Autor: As coisas.

Discurso 03

Senhoras e Senhores,
Neste momento tão significativo, seria bom refletirmos sobre nossas vidas: o que buscamos? Para que estudarmos? Por que fazemos trabalhos escolares estafantes ou avaliações, às vezes, questionáveis? Enfim, por que devemos percorrer os caminhos da aprendizagem?
Reflitamos: conseguiríamos viver sem essa, digamos, torturante, vida escolar? (...) seus sorrisos lhes tarem. Devo crer impossível!
O ser humano nasceu para aprimorar-se. Não bastam apenas os ensinamentos ditados pela família, queremos mais... E se queremos mais, meus caros, é porque temos uma vida interior muito rica e que precisa da água redentora da educação. Essa água é a que move as pás do moinho de seus pensamentos, sensações, certezas e esperanças.
Uma das grandes, senão a maior característica da juventude é a curiosidade intelectual que impulsiona vocês a descobrirem-se e ao mundo a suas voltas.
Nesta etapa da vida estudantil, devem-se observar as profissões mais promissoras, mas, para que sua escolha seja definitiva, a orientação de todos nós, os chatos... pais, mestres e direção é preponderante, embora todos devamos ter a compreensão necessária e a paciência madura de também ouvi-los em seus anseios e sonhos...
Talvez tenhamos encontrado alguma resposta às perguntas anteriores: a importância do estudo global, e não-direcionado à carreira que julgamos adequada para possivelmente aplacar uma ou outra frustração. Não devemos ensinar de forma preconceituosa, atendendo a espectativas particulares desta ou de outra disciplina, como se unidade sem o todo fosse o conjunto todo. Chega de preconceito!(...)
Hoje, o mercado de trabalho exige, além do conhecimento específico de cada profissional em sua área de atuação, um elevado grau de interação com os problemas que cercam esse mundo moderno e paradoxalmente limitado pelas desigualdades... E, por isso, a cultura geral é fundamental.
Não nos sentimos peças de museu... Não nos sentimos esgotados em nossa capacidade de auxiliá-los, pois entendemos que, antes de nos considerarmos mestres, fomos aprendizes em nossa convivência com todos vocês... Estamos, portanto, abertos ao diálogo conciliador para lhes oferecer uma palavra de carinho e incentivo, uma orientação especializada, que será pautada sempre pelo princípio da fraternidade.
Não pretendemos ser somente mais um caminho, e sim um modelo a ser seguido por todos que aspiram a uma Nação mais forte, não remediada, mas curada dos males impostos por anos de silêncio e aculturação...
Não queremos mais falar e deixar que o vento espalhe as palavras, tampouco aprisionar essas mesmas palavras, isso já custou-nos caro, queremos educar, formar, humanizar, respeitar os direitos individuais...
Nossa sociedade tão carente precisa de nós. Precisa igualmente de vocês, de seu espírito jovem, comunicativo e... brincalhão! Esse bom humor e essa alegria são elementos fundamentais para o estabelecimento de um Brasil menos violento e desigual.
Parabéns a seus pais que tanto se sacrificam e esperam de vocês, sobretudo, que sejam, pessoas éticas e respeitem o Estado de Direito...; parabéns aos colegas professores que assimilaram a tarefa divina de informar com profissionalismo e amizade...; parabéns aos profissionais que nos dão suporte: coordenação e direção; e, principalmente, parabéns a vocês, queridos formandos e formandas, sem os quais o sonho de transformar o mundo jamais se tornará real...
Boa noite!


Autor: Nel de Moraes.

Discurso 04

Senhoras e senhores, boa noite. Em primeiro lugar gostaria de agradecer a presença de todos, ou melhor, gostaria de agradecer vosso sacrifício. Sabemos que a cerimônia de colação de grau é o segundo evento mais chato já criado pelo homem, só perdendo para as convenções de vendedores da Amory. Para que as próximas horas não sejam tão penosas, sugiro a vocês o seguinte exercício: imaginem que todas estas jovens moças estão usando uma provocante cinta liga vermelha por baixo de suas becas.


Poderia fazer um longo discurso de 3 horas, usando todo o jargão econômico que aprendi para convencê-los, por cansaço, que a carreira de economista é uma das ocupações mais nobres da sociedade, mas seria muita cara-de-pau começar a maquiar a realidade logo em minha primeira noite como economista. Também não acho justo usar em vocês o mesmo tipo de tortura que nossos professores usaram durante 4 anos. No lugar disso, prefiro discorrer sobre um problema que está afetando toda a nossa sociedade: o sucateamento da universidade pública. Por favor, não se levantem ainda, o tema não será abordado sob a ótica de um estudante maconheiro militante da UNE.


Logo em meu primeiro período já presenciei o golpe fatal deste governo entreguista e mafioso que simplesmente irá matar nossa universidade. As eleições para reitor foram banalizadas e no lugar do candidato com o maior número de votos, o Excelentíssimo Senhor Ministro da Educação resolveu nomear um de seus páreas para dirigir a UFRJ. A sabotagem estava apenas começando. A sua primeira medida estratégica foi proibir o consumo de cerveja no campus. Senhores, todos sabemos que freqüentar qualquer curso universitário sem o auxílio da cerveja é uma coisa impossível. Ao contrário dos estudantes de comunicação, que substituíram a carência de cerveja aumentando o consumo de maconha e bebendo a água do "laguinho da ECO", nós economistas ficamos sem qualquer recurso sedativo para que, devidamente alcoolizados, pudéssemos debater sobre os rumos da economia brasileira na próxima década.


A falta de cerveja também minou completamente as relações amorosas dentro da faculdade, pois sem a sua ajuda, nossas poucas companheiras de sexo feminino ficaram bem menos atraentes. A cultura do Truco, que tanto estimulava nossa competitividade e habilidade para mentir, foi destruída, pois é impossível jogar uma partida inteira estando sóbrio.


É por isso que não vejo muito futuro nesta turma de formandos e nas próximas que nos seguirão. Lamentavelmente fazemos parte de uma geração que foi obrigada a aprender em uma instituição desmoralizada pela ausência de álcool. o­nde está a seriedade da UFRJ? Até mesmo os professores e funcionários perderam sua moral. Como acordar cedo e dar uma aula de economia sem uma boa dose de whisky? Como corrigir uma pilha de provas ilegíveis e com idéias absurdas sem a ajuda de generosas taças de vinho?


Só vemos bagunça em nossos corredores, o nível dos debates caem, os argumentos fazem cada vez mais sentido e alunos não alcoólatras que não mereciam estar em uma faculdade com tamanho prestígio continuam freqüentando nossos cursos. Ninguém tem a falta de sobriedade para expulsá-los. Para citar apenas um exemplo, vou falar dos kibes do bar do Seu Antônio. Eles estão estagnados na universidade há mais de 10 anos e ninguém tem a coragem de jubilá-los.


Espero que o recém eleito Reitor Carlos Lessa, nosso admirável patrono aqui presente, fique sensibilizado com este discurso e libere imediatamente o consumo de cerveja e demais bebidas alcoólicas dentro de nosso campus. Por Deus! Somos uma universidade, e não um templo evangélico! Aja rápido! Nós somos uma geração de economistas perdidos, mas ainda há tempo de salvar os calouros que acabaram de ingressar neste semestre.


Muito obrigado pela atenção e paciência. Para finalizar o meu discurso gostaria de propor um brinde ao nosso futuro incerto e ao inventor da cinta liga vermelha. Saúde!

Autor: Cocada Boa

Fabuloso Gerador de Lero-Lero

Faça bom proveito desse grande gerador! O Fabuloso Gerador de Lero-lero v2.0 é capaz de gerar qualquer quantidade de texto vazio e prolixo, ideal para engrossar uma tese de mestrado, impressionar seu chefe ou preparar discursos capazes de curar a insônia da platéia. Basta informar um título pomposo qualquer e a quantidade de frases desejada. Voilá! Em dois nano-segundos você terá um texto - ou mesmo um livro inteiro - pronto para impressão. Ou, se preferir, faça copy/paste para um editor de texto para formatá-lo mais sofisticadamente. Lembre-se: aparência é tudo, conteúdo é nada. Clique aqui para acessar o gerador.


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Assassinato gramatical

Ladrões invadiram um posto bancário em Três Lagoas, no Mato Grosso do Sul, e no lugar dos cerca de R$ 160 mil que estavam dentro do cofre da agência, deixaram um bilhete com diversos erros gramaticais: "Cem arma, cem drogas, cem violência - agradeçemos a preferencia e acima de tudo nossa percistencia - é nois" (sic).
Por isso que eu digo: Um pouco mais de educação no Brasil não faria mal...

ENEM

Diversas questões das provas do ENEM dos anos anteriores. Com gabarito.

9) (2005) Leia os textos abaixo:
I - A situação de um trabalhador
Paulo Henrique de Jesus está há quatro meses desempregado. Com o Ensino Médio completo, ou seja, 11 anos de estudo, ele perdeu a vaga que preenchia há oito anos de encarregado numa transportadora de valores, ganhando R$800,00. Desde então, e com 50 currículos já distribuídos, só encontra oferta para ganhar R$300,00, um salário mínimo. Ele aceitou trabalhar por esse valor, sem carteira assinada, como garçom numa casa de festas para fazer frente às despesas.

(O Globo, 20/07/2005.)

II - Uma interpretação sobre o acesso ao mercado de trabalho
Atualmente, a baixa qualificação da mão-de-obra é um dos responsáveis pelo desemprego no Brasil.

A relação que se estabelece entre a situação (I) e a interpretação (II) e a razão para essa relação aparece em:

(A) II explica I - Nos níveis de escolaridade mais baixos há dificuldade de acesso ao mercado de trabalho.
(B) I reforça II - Os avanços tecnológicos da Terceira Revolução Industrial garantem somente o acesso ao trabalho para aqueles de formação em nível superior.
(C) I desmente II - O mundo globalizado promoveu desemprego especialmente para pessoas entre 10 e 15 anos de estudo.
(D) II justifica I - O desemprego estrutural leva a exclusão de trabalhadores com escolaridade de nível médio incompleto.
(E) II complementa I - O longo período de baixo crescimento econômico acirrou a competição, e pessoas de maior escolaridade passam a aceitar funções que não correspondem a sua formação.
Resposta: Letra E.

6) (2003) Para o registro de processos naturais e sociais devem ser utilizadas diferentes escalas de tempo. Por exemplo, para a datação do sistema solar é necessária uma escala de bilhões de anos, enquanto que, para a história
do Brasil, basta uma escala de centenas de anos.
Assim, para os estudos relativos ao surgimento da vida no Planeta e para os estudos relativos ao surgimento da escrita, seria adequado utilizar, respectivamente, escalas de:
Vida no Planeta
Escrita
(A) Milhares de anos / Centenas de anos
(B) Milhões de anos / Centenas de anos
(C) Milhões de anos / Milhares de anos
(D) Bilhões de anos / Milhões de anos
(E) Bilhões de anos / Milhares de anos
Resposta: Letra E. Comentários do professor Eduardo Frigoletto: As primitivas formas de vida na Terra surgiram há bilhões de anos. A escrita surgiu há milhares de anos.

39) Na seleção para as vagas deste anúncio, feita por telefone ou correio eletrônico, propunha-se aos candidatos uma questão a ser resolvida na hora. Deveriam calcular seu salário no primeiro mês, se vendessem 500 m de tecido com largura de 1,40 m, e no segundo mês, se vendessem o dobro. Foram bem sucedidos os jovens que responderam, respectivamente:
a) R$ 650,00 e R$ 1000,00.
b) R$ 550,00 e R$ 850,00.
c) R$ 300,00 e R$ 500,00.
d) R$ 650,00 e R$ 1300,00.
e) R$ 950,00 e R$ 1900,00.
VENDEDORES JOVENS
Fábrica de LONAS – Vendas no Atacado
10 vagas para estudantes, 18 a 20 anos, sem experiência.
Salário: R$ 300,00 fixo + comissão de
R$ 0,50 por m2 vendido.
Contato: 0xx97-43421167 ou atacadista@lonaboa.com.br
Resposta: Letra C.

67) (Enem-2005) As dimensões continentais do Brasil são objeto de reflexões expressas em diferentes linguagens. Esse tema aparece no seguinte poema:
“(....) Que importa que uns falem mole descansado
Que os cariocas arranhem os erres na garganta
Que os capixabas e paroaras escancarem as
vogais?
Que tem se o quinhentos réis meridional
Vira cinco tostões do Rio pro Norte?
Junto formamos este assombro de misérias e
grandezas,
Brasil, nome de vegetal! (....)”

(Mário de Andrade. Poesias completas. 6. ed. São Paulo: Martins Editora, 1980.)

O texto poético ora reproduzido trata das diferenças brasileiras no âmbito
A) étnico e religioso.
B) lingüístico e econômico.
C) racial e folclórico.
D) histórico e geográfico.
E) literário e popular.
Resposta: Letra B.

(2007)
Texto I
Agora Fabiano conseguia arranjar as idéias. O que o segurava era a família. Vivia preso como um novilho amarrado ao mourão, suportando ferro quente. Se não fosse isso, um soldado amarelo não lhe pisava o pé não. (...) Tinha aqueles cambões pendurados ao pescoço. Deveria continuar a arrastá-los? Sinha Vitória dormia mal na cama de varas. Os meninos eram uns brutos, como o pai. Quando crescessem, guardariam as reses de um patrão invisível, seriam pisados, maltratados, machucados por um soldado amarelo.

Graciliano Ramos. Vidas Secas. São Paulo: Martins, 23.ª ed., 1969, p. 75.

Texto II
Para Graciliano, o roceiro pobre é um outro, enigmático, impermeável. Não há solução fácil para uma tentativa de incorporação dessa figura no campo da ficção. É lidando com o impasse, ao invés de fáceis soluções, que Graciliano vai criar Vidas Secas, elaborando uma linguagem, uma estrutura romanesca, uma constituição de narrador em que narrador e criaturas se tocam, mas não se identificam. Em grande medida, o debate acontece porque, para a intelectualidade brasileira naquele momento, o pobre, a despeito de aparecer idealizado em certos aspectos, ainda é visto como um ser humano de segunda categoria, simples demais, incapaz de ter pensamentos demasiadamente complexos. O que Vidas Secas faz é, com pretenso não envolvimento da voz que controla a narrativa, dar conta de uma riqueza humana de que essas pessoas seriam plenamente capazes.

Luís Bueno. Guimarães, Clarice e antes. In: Teresa. São Paulo: USP, n.° 2, 2001, p. 254.

A partir do trecho de Vidas Secas (texto I) e das informações do texto II, relativas às concepções artísticas do romance social de 1930, avalie as seguintes afirmativas.
I - O pobre, antes tratado de forma exótica e folclórica pelo regionalismo pitoresco, transforma-se em protagonista privilegiado do romance social de 30.
II - A incorporação do pobre e de outros marginalizados indica a tendência da ficção brasileira da década de 30 de tentar superar a grande distância entre o intelectual e as camadas populares.
III - Graciliano Ramos e os demais autores da década de 30 conseguiram, com suas obras, modificar a posição social do sertanejo na realidade nacional.

É correto apenas o que se afirma em

A) I.
B) II.
C) III.
D) I e II.
E) II e III.
Resposta: Letra D. Comentário do Portal Positivo: Questão de nível médio. O aluno deveria perceber que, no texto de Vidas Secas, o protagonista de sua obra é o "Pobre Sertanejo", aqui tratado de forma realista, sem idealizações e fantasias, e com total destaque em sua narrativa. Ele também deve fazer um comparativo entre o trecho da obra com o comentário de Luís Bueno, além de demonstrar seus conhecimentos sobre o Romance Regionalista de 30, para chegar à conclusão de que a resposta correta é a D.

(2007)
Se a exploração descontrolada e predatória verificada atualmente continuar por mais alguns anos, pode-se antecipar a extinção do mogno. Essa madeira já desapareceu de extensas áreas do Pará, de Mato Grosso, de Rondônia, e há indícios de que a diversidade e o número de indivíduos existentes podem não ser suficientes para garantir a sobrevivência da espécie a longo prazo.
A diversidade é um elemento fundamental na sobrevivência de qualquer ser vivo. Sem ela, perde-se a capacidade de adaptação ao ambiente, que muda tanto por interferência humana como por causas naturais.

Internet: (com adaptações).

Com relação ao problema descrito no texto, é correto afirmar que

A) a baixa adaptação do mogno ao ambiente amazônico é causa da extinção dessa madeira.

B) a extração predatória do mogno pode reduzir o número de indivíduos dessa espécie e prejudicar sua diversidade genética.

C) as causas naturais decorrentes das mudanças climáticas globais contribuem mais para a extinção do mogno que a interferência humana.

D) a redução do número de árvores de mogno ocorre na mesma medida em que aumenta a diversidade biológica dessa madeira na região amazônica.

E) o desinteresse do mercado madeireiro internacional pelo mogno contribuiu para a redução da exploração predatória dessa espécie.
Resposta: Letra B. Comentário do Portal Positivo: Questão que envolve conceitos de ecologia, relativos à diversidade vegetal dos biomas brasileiros.
O mogno é uma árvore de "madeira nobre" e possui um alto valor comercial no mercado internacional e é considerada uma espécie em alto risco de extinção, segundo relatórios do Ibama. Com a exploração descontrolada dessa espécie vegetal o número de indivíduos diminuiu drasticamente no Bioma Amazônico colocando em risco sua diversidade genética.

Provas [absurdas] de alunos [absurdos]

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